• Why we do our work

  The potential of young people in sub-Saharan Africa: By 2050, Africa’s young population will increase by nearly 50%, and 450 million workers are projected to join the workforce in the next decade. Quality education and jobs for the world’s largest youth population could lift millions from poverty and strengthen societies globally. But without these opportunities, the world faces the risk of migration and unrest. 

  Filling the knowledge gap: Decisions should be taken based on evidence to maximise scarce resources and improve young people’s lives. ​Yet, there are big gaps in data and evidence about education for young people and its relevance for work. ​

  We do not know where young people go after they leave college or university, the number of university and college staff and academics needed to educate students, and how COVID-19 has impacted the financial strength of universities and colleges and their ability to teach. This leads to low, badly targeted investment. We want to change this.

• How we work

  Our work starts with harnessing the power of universities and colleges to transform Africa's future.

  • Colleges, universities, and vocational courses build young people’s skills for work and skills to be active citizens in their communities.

  • Colleges and universities are hubs for knowledge, driving evidence, and solutions for transforming society.

  • These institutions are the training ground for professionals; including teachers, education staff, and vital health workers.​

• What we do

  • Identify the biggest issues in tertiary education​, driven by the needs of young people, educators, and employers.  ​

  • Build influential partnerships with organisations that want to improve education in Africa and beyond.​

  • Understand what data and evidence is needed for change​. 

  • Turn data and evidence into action: finding practical solutions, maximising resources, and attracting investment.

  • Harness the power of Africa’s universities, colleges, and businesses to advocate solutions at scale​.

  • Improve education and increase work for young people in sub-Saharan Africa​.

  Our work is aligned to Sustainable Development Goals: ​Quality Education and Decent Work, and ​the Africa Union Agenda 2063. 

• Where we work

  For the period 2021-2026, we will focus on: 

  • Ghana 

  • Kenya 

  • Uganda 

  • Zambia 

  Who we reach with our work and how we reach them is critical for us to be able to make a difference. Our work has relevance across the continent, but we are a small organisation and recognise that there is no "one size fits all" approach to development. ESSA therefore takes a country-specific emphasis to its work, co-creating and producing relevant, fit-for purpose, useful and usable evidence to partners at the national and institutional levels. 

Nos principes

• Modèle de partenariat

  Un travail important est effectué par un grand nombre de personnes pour réaliser les ODD, avec quelques succès majeurs tels qu’un accès amélioré à l’éducation. Malheureusement, ce travail n’est pas toujours rassemblé. L’approche d’ESSA consistant à mettre en relation de manière proactive ceux qui possèdent l’expertise, les connaissances et les relations les plus pertinentes apporte déjà de la valeur au travail de nos partenaires. Un exemple est notre partenariat à multiples facettes avec l’Association des universités africaines (AUA).

• Implication importante

  Notre point de départ a été d’écouter les élèves, les enseignants, les communautés, les gouvernements, les entreprises, les universitaires, les ONG, les philanthropes et d’autres personnes, au sein de l’Afrique subsaharienne et en dehors. En mettant l’accent sur les résultats qu’ils souhaitent atteindre, en soutenant leur travail et en le complétant, nous établissons déjà de solides communautés d’intérêts dans ces groupes. Cela va des ateliers pour les étudiants et les enseignants dans les écoles privées et rurales ainsi que dans les établissements d’enseignement supérieur à la contribution aux grandes rencontres stratégiques. 

• Approche étape par étape

  Nous avons rapidement développé une dynamique et des relations en mettant l’accent sur l’enseignement supérieur, ainsi que sur le renforcement des capacités et des aptitudes. L’éventail des partenariats mis en place a été essentiel pour rassembler le financement, les ressources et la crédibilité nécessaires pour créer les conditions d’un impact durable.

  Nous avons choisi le secteur de l’enseignement supérieur comme première étape car les établissements d’enseignement supérieur performants sont des moteurs puissants du développement économique local et national, mais également des pôles d’innovation. Ils accompagnent et forment les enseignants à travers le système éducatif et constituent également des passerelles vers les écosystèmes éducatifs des pays.

• Les Africains au cœur de tout ce que nous faisons

  Nos partenaires sur le continent comprennent des organisations de premier plan telles que l’Association des universités africaines (AUA), le Conseil national pour l’éducation tertiaire du Ghana (NCTE) et l’African Leadership University (ALU). Nous avons également pour projet de constituer un conseil d’administration et une équipe majoritairement africaine, et à nomme Joel Kibazo  en tant que premier administrateur africain. Nous avons déjà entamé ce processus.

  ““Nous aimons l’idée qu’ESSA soit né de l’expérience d’enseigner à des élèves, et de former des éducateurs, dans des écoles qui ressemblent à la nôtre. C’est une grande inspiration de savoir que quelque chose de si audacieux a été conçu et formé par nos perspectives, et celles des élèves. Lorsque l’équipe d’ESSA dit que les Africains sont au coeur de tout ce qu’elle fait, c’est entièrement vrai” 

  Magdalene Mtwele - Mafiga Teacher School, Morogoro Tanzania